こんにちは😊
埼玉県さいたま市で就労継続支援A型事業所を運営している【ハーフマウンテン】です。
「発達障害は障害なの？」
「脳に欠損があるということ？」
そんな疑問や違和感を抱いたことはありませんか。
ADHD(注意欠陥多動性障害)やASD(自閉スペクトラム症)、LD(学習障害)などの発達障害は、
日常生活や仕事の場面で「困難」として語られることが多い一方で、
近年は“特性”“スペクトラム”・“多様性”という言葉でも説明されるようになっています。
今回は、
発達障害が本当に「障害」といえるのかを、
科学的にわかっている事実と、社会の仕組みとの関係から整理しながら考えていきます。
発達障害は「脳の欠損」なのか？
医学的に分かっていること🧠
発達障害は、脳の発達や機能の個人差に基づく特性です。
現在の医学では「脳の一部が壊れている」「欠けている」という説明はされていません。
✅ADHD(注意欠陥多動性障害)
注意や衝動性に関わる神経ネットワークの特性。
✅ASD(自閉スペクトラム症)
情報処理や感覚統合の仕方の違い。
✅ LD(学習障害)
特定の認知処理に偏りがあること。
いずれも能力の有無ではなく、配分や傾向の違いとして理解されています。
「正常／異常」という二分法は使われていない
現代の精神医学や神経科学の領域では、
人の特性を「正常」か「異常」かの二分法で切り分ける考え方は基本的に採られていません。
代わりに用いられているのが、スペクトラム（連続体）という概念です。
多くの認知的・行動的特性は、
ある人では非常に強く、別の人では非常に弱く、その中間にさまざまな強度でグラデーションのように分布していると理解されています。
つまり、グレーと一口に言っても、
「ライト」「ミディアム」「チャコール」と色にも微細な階調があるように、私たち誰もが程度の差こそあれ持ち合わせている特性が、ある人にはより色濃く現れているだけなのです。
なぜ「障害」という名前が付くのか？
社会との相対関係で生じる困難
発達障害が「障害」と呼ばれる最大の理由は、
社会の仕組みとの相性にあります。
現在の社会は、
✅ 同じ時間に働く
✅ 同じ指示を同じ理解速度で処理する
✅ 同じ評価基準で成果を測る
という平準化された設計が前提です。
その枠組みの中で、
平均から大きく外れる特性を持つ人は、
能力があっても困難を感じやすくなります。
相対的に「困難」が生まれるという構造
発達障害の本質的な特性そのものが、必ずしも“問題”というわけではありません。
むしろ「横並びで同じ働き方を求められる社会的環境」のなかで、相対的に困難が際立ってしまう構造があるのです。
この視点は、以下のような両極の特性を持つ人々にも共通しています。
・知的障害（全検査IQ70以下）：日本人口の約2〜3％
・ギフテッド（全検査IQ130以上）：同じく約2％
※統計的には、IQ70〜130の範囲に人口の約95％が含まれるとされており、
ここが“平均値”として社会構造の前提になっていることが多いです。
この「標準偏差の外側」に位置する人たちは、
真逆の特徴であっても、共通して生きづらさを感じやすいのが特徴です。
つまり、困難の多くは個人の能力に起因するものではなく、
社会の枠組みに“当てはめにくい”ことによる摩擦であるといえます。
心理学的にも、このような“環境と個のミスマッチ”によってストレスや生きづらさが生じる構造は、「P-Eフィット（Person-Environment Fit）理論」として知られています。
「別の進化形態」という説は本当か？
科学的に言える範囲と注意点🔬
発達障害を「別の進化形態」とする考え方は、
主に進化心理学や仮説的な議論の中で語られることがあります。
例えば、
✅ 注意が広く分散する特性は探索行動に向いていた
✅ 強い集中力や感覚過敏は特定作業で有利だった
といった説です。
ただし、
現時点で科学的に証明された定説ではありません。
一方で、
「欠損ではなく偏りである」
「環境によっては強みになる」
という点については、研究知見とも整合しています。
偏りが強いだけ、という見方
発達障害の多くは、
何かが足りないというより、
ある傾向が強く出すぎている状態と説明されます。
✅ 集中しすぎる。
✅ 感じすぎる。
✅ 考えすぎる。
それが、
現在の社会設計では扱いにくいだけなのです。
社会の側が変わらない限り起こること
「適応できない人」が増える理由
社会が効率や均一性を重視するほど、
そこに適応しづらい人は増えていきます。
発達障害の診断数が増えている背景にも、
社会構造の変化が影響していると考えられています。
つまり、
発達障害が増えたのではなく、
適応を求められる水準が上がったとも言えます。
個人努力だけでは解決しない
発達特性による“働きづらさ”は、本人の努力不足ではありません。
たとえば、定型発達の人が、
あえて注意力を下げたり、寝食を忘れるほど一つのことに極端な集中をしたりするのが難しいように、
発達特性のある人にとっても、努力で注意力を上げたり、知性をあえて抑えたりすることは、現実的でも生産的でもなく、そもそも脳の仕組みの違いからして困難な場合があります。
だからこそ必要なのは、本人を変えることではなく、
✅ 環境を調整すること
✅ 支援付きの働き方を用意すること
なのです。
発達障害と就労継続支援A型の相性
環境を変えるという選択肢🌱
就労継続支援A型は、
「人を社会に無理やり合わせる」のではなく、
人に合った環境を用意する仕組みです。
✅ 業務量の調整
✅ 明確な指示
✅ 静かな環境
✅ 相談できる支援員
こうした配慮は、
発達障害の特性と非常に相性が良いといえます。
ハーフマウンテンが大切にしていること
ハーフマウンテンでは、
「特性を“直すべきもの”と捉えるのではなく、理解し、活かすこと」から支援が始まります。
発達特性や精神的な不安を抱える方にとって、
“平均に近づく努力”よりも、
✅ 毎日続けられること
✅ 無理なく安心できること
を大切にしています。
無理に「普通」を目指さなくていい。
あなたに合ったスタイルで、少しずつ社会と関わっていく。
そのほうが、長く安定した就労につながる──私たちは、そう信じています✨
【ポイント】
・発達障害は脳の欠損ではなく特性の偏り
・「障害」は社会との相対関係で生まれる
・スペクトラムという連続的な理解が主流
・環境調整で困難は大きく変わる
【こんな方におすすめ】
1.発達障害という言葉に違和感を感じている方
2.社会に合わない自分を責めてしまう方
3.無理のない働き方を探している方
最後に
発達障害は、
「できない証明」ではありません。
ただ、
今の社会の型に合わないだけ。
もしそのズレに苦しんでいるなら、
環境を変えるという選択肢があることを、
どうか忘れないでください😊
👉【お問い合わせはこちら】
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